• 4-5 ani – stadiul prescolaritatii

Este o perioada a imaginatiei bogate si a inventarii de povesti. Copilul se bucura de dezvoltarea limbajului si se foloseste de el in a capta atentia celor din jur. Acesta traieste din nou o perioada incarcata emotional, trecand adesea , rapid, de la o stare la alta. Poate deveni agresiv verbal, plange des, rade zgomotos, se lauda etc. Incepe sa fie interesat de adoptarea comportamentelor specifice sexului de care apartine: fetitele se identifica cu mamele si incearca sa le imite cat mai mult si, in acelasi fel procedeaza si baietii cu tatii lor. Acest fapt duce si la separarea lor, in joc: baietii se vor juca mai des intre ei si fetele impreuna cu alte fete.

Tipul fundamental de activitate: jocul, in special cel care duce la intarirea rolurilor de gen ( fetele prefera  jocurile de-a printesele, baietii prefera  jocurile cu lupte).

Tipul de relatii si de comunicare: se diminueaza dependenta fata de adulti. Leaga prietenii stranse dar nu foarte stabile. Apar adesea conflicte in relatiile formate. Prefera prezenta altor copii in jocul sau care devine, in special, joc social. Este vorbaret si are un vocabular destul de bogat de care se foloseste pentru a inventa povesti.  Cauta sa inteleaga sensurile cuvintelor si expresiilor.

Inteligenta cognitiva:

• isi poate orienta atentia, in mod voluntar, pentru aproximativ 10 minute;
• rationamentele lui se bazeaza pe prima lui impresie, nefiind inca capabil sa inteleaga pe deplin legatura dintre cauza si efect;
• da dovada de capacitati imaginative deosebite.

Inteligenta multipla:

• este constient de ceea ce spun sau pot crede oamenii despre el si se jeneaza atunci cand se rade de el;
• se bucura de confirmarile celor din jur;
•  imita adultii si se straduieste sa fie autoritar sau grijuliu atunci cand i se pare ca o cere contextul.

Poti veni in intampinarea nevoilor lui daca:

• ii confirmi identitea de gen;
• ii oferi cadrul potrivit in care el sa isi poata asuma mici responsabilitati;
• organizezi activitati prin care copilul sa se familiarizeze cu varietatea caracteristicilor unei persoane;
• il ajuti sa anticipeze anumite consecinte ale comportamentului;
• ii oferi indrumare catre gasirea de raspunsuri in rezolvarea conflictelor.